+7 (917)11-90-999gridnevaimi@mail.ru
с 10:00 до 18:00, воскресенье - выходной
 Вопрос  -  ответ "Let's  get  closer"
Основатель и руководитель школы English 4U, кандидат филологических наук, учитель и преподаватель английского языка, разработчик учебных материалов и курсов

Hi, everyone!

My name's Natalia Gridneva and I'll be happy to work with you!

I'm a professional English tutor. I've been teaching English as a foreign language since 1998. I have a Candidate of Philological Sciences degree and work experience to teach students at all levels from all over the world. I help them improve their English.

I'm sure I can do the same for you! If you need my help or have any questions, don't hesitate, write or just call me 8917-11-90-999!

 

USEFUL LINKS:

Cambridge Dictionary

Longman Dictionary

Oxford Learner's Dictionary

Dictionary of Collocations

Графический словарь-тезаурус

Словарь Мультитран

Macmillan Dictionary

Visual Dictionary Online

Яндекс.Переводчик

Приложение для языкового обмена

Подготовка к IELTS подкасты

Подготовка к IELTS - тренировочные задания

IELTS материалы

IELTS советы

IELTS учебники

IELTS tests and resources

Сервис для создания учебных карточек - Quizlet

Подкасты для изучения английского языка

BBC подкасты

Деловой английский (подкасты)

Memrise.com - система запоминания новых слов

Проверка письменных работ онлайн

Test your English

Fun English games for children

http://usefulenglish.ru/

Грамматические тесты

ЕГЭ тренировочные задания

Английское произношение

Bookhunter - книжный интернет-магазин

First Certificate English

Listen to English

Listening practice

Visual English

Pronunciation in the context

TED ideas _ video presentations

Exam English (тесты)

Grammar tests

CAE Practice Tests

CAE exam

CAE exam sections

GetClass platform

Learn English Kids

Interactive worksheets

Macmillan education: state exams

Random Word Generator

Видеокниги для детей: читаем, слушаем и смотрим

ИНФОУРОК - готовые уроки

WORDWALL - лексические игры

Padlet BOARD

 

 

Вопрос - ответ "Let's get closer"

 

По работе мне часто приходится отвечать на разные вопросы, которые касаются моего трудового опыта, методики преподавания, учебных материалов, расписания занятий, форм обучения. На этой страничке представлены самые популярные вопросы, а также мои ответы на них. Если среди вопросов не нашлось вашего, смело задавайте (через форму обратной связи), обязательно отвечу!

 

Besides Internship, here are 5 ways to gain work experience | by Shawn  Davis Kawalya | Medium

Каков ваш опыт работы? Чему обучаете? Где работате?

 

Я кандидат филологических наук, сертифицированный преподаватель английского языка. Обучаю английскому  с 1998 года. У меня есть опыт работы в детском саду, в школе, в колледже, в институте, на курсах повышения квалификации для учителей английского языка. Несмотря на довольно большой опыт (более 20 лет) в сфере образования, я нахожусь в постоянном поиске наиболее эффективных способов и приемов обучения. Как совершенно справедливо говорят: "Live and learn".

С 2012 года -  занимаюсь частной практикой. Постоянно совершенствую свои языковые навыки, общаюсь с носителями языка, разрабатываю учебные материалы и авторские курсы, делюсь своими знаниями и материалами со своими учениками и подписчиками, провожу вебинары для преподавателей и даю частные уроки взрослым и детям «у себя» (рабочий кабинет) и дистанционно (по Скайпу и образовательным платформам), готовлю к экзаменам и олимпиадам. 

 

6 best work schedule apps for 2022 | DeskTime Blog

 

Сколько по времени длятся занятия? Можно ли занятия переносить, отменять, не  пропадают ли заранее оплаченные занятия? 


У меня довольно плотный график работы, но я стараюсь быть гибкой. Что это значит? Это значит, что мы можем менять продолжительность занятий (45 минут/ 60 минут/ 90 минут), сроки обучения, отменять и переносить занятия при необходимости без денежных потерь и нервных срывов. При этом до начала занятий мы договариваемся о фиксированном графике занятий, которого стараемся придерживаться, а пропущенные занятия по возможности компенсировать. Если индивидуальное занятие по какой-либо причине не может состояться, то оно переносится, проводится в другой день. О переносах я прошу заранее предупреждать. Расписание занятий обязательно согласовываем и всегда находимся на связи. 

 

Systems Approaches for Healthy Communities | UMN Extension

 Какие подходы, методы и материалы вы применяете?

 

На своих занятиях я использую комплексный, личностно-деятельностный, индивидуальный подходы, современные методы (PPP метод, коммуникативный метод, интерактивный метод, метод полного погружения в язык, проблемно-поисковый метод, языковой портфель), а также разнообразные средства обучения, которые взаимодополняют друг друга и делают процесс обучения эффективнее, – это лучшие современные печатные и электронные учебные комплексы отечественных и зарубежных авторов, авторские учебные пособия, которые я разработала самостоятельно, мультимедийные образовательные интернет-ресурсы, художественная литература, английские журналы и газеты, аудиовизуальные средства, разнообразный наглядный материал. Что касается зарубежных изданий, то это в основном учебная литература таких известных идательств, как Oxford University Press, Cambridge University Press, Longman, Pearson Education Limited.

 

Individual Approach Stock Illustrations – 381 Individual Approach Stock  Illustrations, Vectors & Clipart - Dreamstime

В чем проявляется ваш индивидуальный подход?

 

Индивидуальный подход проявляется во всём, но прежде всего, в организации обучения. Мы выбираем удобное время для занятий, форму обучения (индивидуально, в паре или в мини-группе, очно или/и дистанционно). В самом начале обучения я выявляю интересы, потребности учащихся, текущий уровень подготовки, их возможности и способности. В зависимости от интересов, цели обучения, уровня подготовки мы выбираем учебный курс и учебные материалы.

Планируя, разрабатывая уроки, я обязательно учитываю возрастные, психологические и индивидуальные особенности каждого ученика.  Индивидуальность также проявляется в способах подачи материала, в темпе обучения, в выборе методов и приемов, типов заданий.  Для каждого ученика (особенно это касается индивидуального обучения one-to-one) разрабатывается индивидуальная программа обучения. Это очень большая и кропотливая работа, которая требует тщательной подготовки.

 

What Are Learning Materials

Нужно ли самим приобретать учебные материалы для занятий?

 

Нет. Я всегда выдаю своим ученикам все необходимые учебные материалы в электронном и/или печатном виде, делаю это  абсолютно бесплатно. Кроме того, я делюсь со своими учениками полезной информацией и полезными ссылками на обучающие платформы и интернет-ресурсы. 

 

Задаете ли вы домашние задания?

 

Да, даже самым юным ученикам. Самостоятельная домашняя подготовка важна, это обязательная часть обучения. С помощью такой работы мы повторяем  и закрепляем учебный материал (лексику, грамматические структуры), дополнительно работаем над развитием всех речевых навыков. Как правило, "на дом" я даю такие задания, которые уже отрабатывались на занятии, т.е. ученик знает, как надо выполнять задание, что от него требуется сделать дома. Часто задания носят творческий и/или проблемно-поисковый характер и, разумеется, это зависит от возраста и уровня подготовки ученика.

Например, для взрослых учащихся среднего-продвинутого уровней, обсуждая тему космоса, я могу предложить найти информацию о происхождении луны, сравнить разные точки зрения, выбрать наиболее убедительную  теорию и обосновать свой выбор. Обсуждая тему "Toys" ("Игрушки") с учениками 5-6 лет, я могу предложить каждому выбрать любимую игрушку из тех, которые у них есть дома, принести эту игрушку на занятие и описать ее (по заранее подготовленному плану). 

Даже в летнем детском клубе дети без домашнего задания не остаются. В основном, я прошу деток что-то повторить, что-то прочитать, что-то послушать, что-то посмотреть, выполнить несложные, но интересные задания по желанию. 

 

Small Groups - Crossroads

Сколько человек может обучаться в мини-группе?

 

Очень ограниченное количество - от трех до шести человек. Из личного опыта скажу, что  группы должны быть небольшими. Обучение в таком случае будет более эффективным, каждый участник сможет получить достаточный объем практики, а я как преподаватель могу уделить внимание каждому. Это очень важно.

 

6 Tips to Ensure Free Education Apps Are Safe | Tech & Learning

Используете ли вы цифровые технологии на уроках, если да, то как?

 

Разумеется, использую. Цифровые технологии способствуют получению новых знаний, делают процесс обучения интересным, увлекательным и очень удобным. Без них сложно представить современный урок. Способов применения цифровых технологий в обучении - масса. Перечислю лишь самые основные, которые я использую в своей работе постоянно, это: общение и обмен информацией через электронную почту, мессенджеры, соцсети Инстаграм, ВКонтакте, через свой персональный сайт, использование электронных учебных материалов, онлайн словарей, онлайн сервисов дистанционного обучения, это платформы для онлайн обучения (GetClass, Skysmart Class, ЯКласс, Взнания, УЧИ.ру), обучающие сайты, скайп, zoom, интерактивная доска, образовательные подкасты, видеопрезетации, видеоуроки, сайты для общения с иностранцами. 

 

learning english online course or on laptop computer concept, e-learning  and distant learning, education of foreign language lesson on internet,  vector flat design illustration Stock ベクター | Adobe Stock

 

Как проходит типичный онлайн урок разговорного английского языка, как происходит обучение на таком уроке?


Если мы работаем дистанционно, то обучение происходит по скайпу или зуму, с использованием обучающей платформы и интерактивной доски. У ученика появляется ссылка - доступ к обучающей платформе, к ее ресурсам и заданиям. Ученик может выполнять интерактивные задания онлайн и оффлайн, в любом удобном для себя режиме. Обмен учебными материалами, учебной информацией может происходить по-разному: по электронной почте, через мессенджеры (Viber, WhatsUp), соцсеть  Vkontakte, по скайпу. Что касается содержания и структуры урока, то в этом плане урок по скайпу ничем не отличается от обычного традиционного урока "в реальном традиционном" формате. 

На практических занятиях мы общаемся, выполняем разные задания, работаем над всеми аспектами языка (над произношением, лексикой, грамматикой), развиваем речевые навыки (аудирование, чтение, говорение, письмо). Обязательными элементами всех уроков является повторение изученного ранее материала,   проверка домашнего задания, небольшая самостоятельная работа. 

 

 

Надо ли дополнительно платить за доступ к обучающим платформам, к их ресурсам?

 

Нет, не надо. Это приятный бонус, который я дарю своим ученикам. 

 

 

Мотивируете ли вы своих учеников?

 

Да. Я считаю это важной частью своей работы. Взрослая аудитория чаще всего не нуждается в мотивации, т.к. все все прекрасно понимают, имеют четкие цели, осознают необходимость выполнения домашних заданий и т.п.. И тем не менее, я вижу, как даже у них загораются глаза, когда они получают отличную оценку, предложение поучаствовать в ролевой игре или в конкурсе,  получают возможность пообщаться с носителем языка, применить свои знания и навыки в реальной жизни, когда мы обсуждаем их перспективы роста и развития.

Что касается детей, то здесь приходится чаще мотивировать, поощрять интерес к языку. Как это происходит?  Почти также, как и со взрослыми, с той лишь разницей, что я чаще применяю игровые приемы, геймификацию, использую необычные типы заданий, интересные видеоуроки и видеопрезентации, заряжаю собственным азартом, оцениваю их работу, отмечаю их успехи, поощряю саморефлексию и самоанализ.

Кстати, о том, что такое мотивация и как мотивировать себя к изучению иностранного языка, вы можете узнать из моей статьи в разделе БЛОГ, переходите по ссылке: ссылка

 

7 Assessment Strategies That Put Aside Paper and Pencil - Learning-Focused


Следите ли вы за качеством обучения?

Постоянно. На каждом занятии происходит текущий контроль. Я отмечаю, с какими заданиями  ученики смогли справиться, а с какими нет, какие ошибки были допущены.  Это позволяет понять, какой материал требует более пристального внимания, что нужно рассмотреть, повторить, доработать. Кроме того, я провожу вводное, промежуточное и итоговое тестирование (в начале, в середине и в конце обучения), что позволяет сравнить результаты "до" и "после". Вместе с учениками мы обсуждаем и анализируем результаты тестов, проводим тщательную работу над ошибками.  Это очень важная часть работы!

 

 5 Ways to Measure Success Using Conversational Intelligence Coaching

 

Вы успешны? 

 

Успех - понятие относительное. А успех учителя во многом зависит от успехов его учеников. Тот факт, что мои ученики успешно справляются со своими задачами, достигают поставленные цели, побеждают на олимпиадах, получают высокие баллы на экзаменах, отличные оценки в школе, поступают в престижные высшие учебные заведения, уверенно чувствуют себя на собеседовании, оставляют положительные отзывы о нашей совместной работе  — все это для меня самая важная награда и мой успех как преподавателя!

 

 

Success is not the key to the happiness..." - Albert Schweitzer [1080x1080]  : r/QuotesPorn

Вопрос, который никогда не задают прямо, но всегда пытаются как-то узнать или понять: люблю ли я свою работу?

 

Oh, YES! I love it. Я люблю английский язык, люблю общение, люблю свое дело. То, чем я занимаюсь, это больше, чем просто работа, это моя стихия, мое увлечение, моя жизнь. Я тщательно готовлюсь к каждому уроку и с нетерпением жду каждый урок. Каждая встреча с учениками несёт что-то новое и важное - это новая информация, живое общение, заряд позитивной энергией, обмен знаниями, мнениями, впечатлениями, опытом, это движение вперед. Наверное, очень важно любить то дело, которым ты занимаешься, без этого невозможно быть успешным и счастливым. 

 

 

I Love Teaching English | ВКонтакте 

 

    Ваш комментарий:
         
    Заполните обязательное поле
    Необходимо согласие на обработку персональных данных
    Повторная отправка формы через: